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                  洪雅中學:基于平板電腦的教學模式實踐研究課題開題
                  信息來源:本站原創    作者: 邱宗華     發布時間:2016-05-06 21:28   查看次   字體:[] [] []

                  洪雅中學的《基于平板電腦的“先學后教、以學定教”的教學模式的實踐性研究》課題,經市專家組(眉教體函〔2015〕372號)評審,確定為2015年眉山市教育科研資助金重點課題。2016年5月6日上午,眉山市教科所在洪雅中學三會議室組織召開了該課題的開題報告會。

                  會議由市教科所謝宏所長主持,本次課題的指導專家胡開勇、彭倫、張自力、徐嘉艷、張成江出席開題報告會。

                  報告會上,謝宏首先宣讀了眉山市教育體育局下發的立項通知書,對洪雅中學取得課題的研究權表示祝賀。學校教科室副主任彭遠超就本次課題的研究與實施方案,重點從課題的研究背景、目的意義、研究創新、思路內容、理論價值和實踐價值、實施過程設計和主要措施、課題研究分工、預期研究目標及課題研究保障條件等進行了詳細介紹。然后,市教科所專家組還就課題研究的可行性、切入點及重點進行論證、指導,并提出了很多寶貴的建議。

                  學校要發展,教研必先行。在互聯網+背景下,洪雅中學積極實施智慧翻轉課堂教學改革,取得了一定的階段性成果。學校將借助本課題研究與實施,助推教師常態化、全學科地運用平板電腦和云教學系統進行教學,全面推進課堂教學改革與創新,讓學生成才、教師成長,促進學校教育質量的提升,并及時總結提煉出教學模式創新的具體做法與經驗,讓洪雅中學的教育科研成果惠及更多的學生。

                  (洪雅中學  邱宗華)



                                
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